Stemmer fra Skolen

Pauser

Denne udgave af Stemmer fra skolen handler om at give plads til pauser i undervisningen. 

I disse effektiviseringstider kan vi lærere ellers godt opleve pauser som spildtid. Pauser i undervisningen, er også ofte noget, der primært er de små klasser forundt – for pauser er der ikke tid til, når man er på vej mod eksamen… 

Men måske skal vi til at have et nyt syn på pauser – Det mener psykolog Henrik Tinglef og lærer Sofie Juul Christensen fra Ørestad skole i hvert fald. Henrik fortæller bl.a. om, hvorfor hjernen har brug for pauser, og hvordan pauser i undervisningen kan øge læring. Sofie giver konkrete bud på, hvordan den gode pause i undervisningen kan se ud via mindfulness og yogaøvelser. 

AULA - skolernes nye platform

Er du klar til AULA? I løbet af efteråret vil AULA blive rullet ud på alle danske folkeskoler, men hvordan kommer vi bedst fra start og hvilket overvejelser bør vi gøre os, inden vi for alvor skal i gang med den nye elektroniske platform?

Vi har i denne udsendelse talt med Maria Akselvoll, der er sociolog og ph.d. Maria beskæftiger sig med skole-hjemsamarbejdet og har været med i udarbejdelsen af AULA. På Gladsaxe skole har de siden sidste år afprøvet AULA. Vi har været på besøg og her talt med skoleleder Camilla Hoffmann og med lærer og superbruger Lasse Happel. De fortæller om de fordele der er ved den nye platform og hvordan den i en positiv retning, kan påvirke skole-hjemsamarbejdet.

Udsendelsen er bragt i samarbejde med Lærernes A-kasse.

Del dit lærerliv

I denne sommerudgave af Stemmer fra skolen taler vi med lærere der deler. De deler deres undervisning og deres ideer om den gode undervisning og skole. Det gør de dels for selv at blive bedre undervisere men også for at inspirere andre lærere. Vi har talt med Josefine Jack Eiby, lærer og blogger på edu21. Mikkel Aslak der er er både lærer og pædagogisk konsulent og som står bag skoletech. Dorte Rise er dansklærer og viser sin undervisning på danskvaerelset, men også litteratur til danskfaget som hun driver sammen med en god dansk-kollega. Sidst har vi talt med Katrine Dalin Diduch og hun er på alle måder en parktisk pioner og er hende du skal følge, hvis du vil inspireres i Håndværk og DeSign og praktisk dannelse. 

Udsendelsen er lavet med støtte fra Lærernes A-kasse

Feedback og ulighed i skolen

Feedback kan styrke elevernes læring; men feedback kan også øge elevernes ulighed. Bent Sortkær Post.doc fra Aarhus universitet har skrevet en Ph.d med titlen "Feedback, elevperspektiver og ulighed i skolen". Vi taler med ham om, hvad hans resultater viser og om, hvad lærere skal være bevidste om i feedbacksituationer. Lærer, Mette Daugaard fra Bredsten Gadbjerg skole fortælle om, hvornår hun oplever, at det er udfordrende at give feedback og hun giver et helt konkret værktøj til feedback på skriftlige produkter, som hun selv har udviklet.

Udsendelsen er lavet i samarbejde med Lærernes A-kasse.

Stem på skolen

På redaktionen har vi ventet længe på valget, siden november har vi glædet os. Der var vi nemlig på besøg hos alle Folketingets 9 skoleordførere. Vi ville gerne høre, hvad de vil med vores alle sammens skole, nemlig folkeskolen. Lyt med her hvis du vil vide hvor politikerne finder inspiration henne, hvad de synes folkeskolens vigtigste opgave er og meget mere. Vi har fået DLF til at udgive de 9 podcasts, så I skal søge efter Stem på skolen der hvor I normalt finder jeres podcasts. God lyttelyst og godt valg.

Lærerdilemmaet fra Viby skole i Aarhus

I samarbejde med Lærernes a-kasse har vi lavet endnu en omgang af Lærerdilemmaet. Denne gang er vi taget til Viby Skole i Aarhus. Her giver et panel af 3 erfarne lærere svar på 4 dilemmaer: Kan forældre blande sig i inklusion? Er det OK at betale for materialer andre lærere har lagt ud på nettet? Panelet tager også stilling til, om man som lærer skal bruge en viden man måske har om kommende elever og sidst taler vi om karaktergivning.  

Medvirkende er Thorkil Bjerrum fra Alleskolen, Signe Møller fra Tilst Skole og Dorthe Krejlgaard fra Viby Skole. 

Ny skrivedidaktik - situeret fremstilling

Hvad sker der med elevernes tekster, når undervisningen tager udgangspunkt i skrivesituationen? Situeret fremstilling er et nyt koncept for skrivedidaktikken, hvor undervisningens omdrejningspunkt er skrivesituationen og de fire perspektiver en erfaren skriver skifter imellem. Vi har talt med forfatteren bag bogen "Situeret fremstilling", der folder metoden ud både teoretisk og praktisk, og vi har talt med en lærerstuderende og en erfaren lærer, der har afprøvet situeret fremstilling med en 6. klasse. 

Medvirkende: Lise Overgaard Nielsen, Lektor i dansk på læreruddannelsen Absalon. Lærer Birgit Brixen og lærerstuderende Michela Hansen, der begge underviser på Kirstinebjergskolen i Fredericia. 

Bæredygtig undervisning

Skolen skal lære eleverne at handle i fællesskab, dygtighed er at gøre noget for nogen. Undervisning bør vække nysgerrighed og undren over, hvorfor vi gør som vi gør. Det er nogle af nøglesætningerne i denne udsendelse, der handler om bæredygtig undervisning.

Vi har talt med Ph.d. Suna Christensen, der har skrevet bogen Bæredygtig undervisning og med lærerne Charlotte Hansen fra Risbjergskolen i Hvidovre og Emilie Greve Madsen fra ARC, der giver deres bud på, hvordan bæredygtig undervisning kan se ud i folkeskolens Natur og teknologiundervisning og i den åbne skole.

Udsendelsen er bragt i samarbejde med Lærernes a-kasse.  

Skole-hjemsamarbejde

Skole-hjemsamarbejdet er en hjørnesten i det daglige arbejde i skolen. Men ved vi altid, hvad formålet med samarbejdet er, og hvad vi forventer af de forældre, vi som lærere samarbejder med? og er det rimelige krav vi stiller? I denne episode af Stemmer fra skolen taler vi med Maria Ørskov Akselvoll, der forsker i skole-hjemsamarbejde. Marias perspektiv er hos de forældre, der ikke altid kan leve op til skolens krav og forventninger. Vi har også talt med Jesper Bundgaard, der er lærer. Han deler sine overvejelser om skole-hjemsamarbejdet i hans praksis med os.

Episoden er bragt i samarbejde med Lærernes A-kasse

Lærerdilemmaet fra VUC København

I denne årets sidste udgave af Lærerdilemmaet, er vi på besøg hos KBH VUC hvor vi har sat Kim , Maria og Helle i stævne. De er alle 3 undervisere på VUC og vi vil høre deres svar på hvor meget en underviser skal involvere sig i sine elevers personlige problemer. Men vi taler også om hvordan man som undervise kan motivere sine elever, hvordan man tackler klager over en kollega fra sine elever og så runder vi naturligvis også dilemmaet i at skulle give karakterer. 

Har du et dilemma som du ønsker et panel af dygtige og engagerede lærere skal tage op, så skriv til stemmerfraskolen@gmail.com.